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青年教师队伍建设困境与策略

摘要:青年教师队伍的不断扩大,是新时期高等教育事业发展的必然结果,也是建立高素质、年轻化教师队伍的内在需求。文章立足高校教师队伍建设现状,分析了高校青年教师队伍建设的困境及原因,并在此基础之上,从优化青年教师发展环境、搭建青年教师发展空间、丰富青年教师的文化生活等方面,具体阐述了高校青年教师队伍建设的策略。

关键词:高校;青年教师队伍;建设;困境;策略

高校作为我国教育事业的重要组成部分,是科研及人才培养的重要保障。在高等教育规模不断扩大的大背景下,大量青年人才走向教师岗位,以“大学教师”的角色,在工作岗位上创造价值。但从实际而言,高校在青年教师队伍建设方面,存在诸多问题,“高学历、低能力”“不稳定、流失严重”等问题的存在,严重影响高校的科研及教学工作。高学历青年教师的加入,提高了高校的科研实力,但如何在综合发展中更好地适应教师岗位,成为青年教师队伍建设中的突出问题。因此,本文从青年教师队伍建设出发,就新时期如何加快青年教师队伍建设,作了如下具体阐述。

一、高校青年教师队伍建设的困境

在新的历史时期,由于高等教育规模的不断扩大,成为高等教育迈向新阶段的重要基础。当前,高校青年教师队伍规模不断扩大,成为高校教育及科研的重要力量。但随之而来的问题,也成为教师队伍建设的困境所在。特别是队伍的不稳定性、“高学历、低能力”的现实性等问题,严重影响了青年教师队伍建设,也不利于高校深入发展的有效推进。1.青年教师队伍不稳定,流失问题比较突出近年来,我国高等教育事业不断发展,高校办学规模的不断扩大,对教师的需求日益增长。截至2017年,我国高校青年教师人数已超过百万,青年教师成为高校教师队伍中的重要组成部分,并随着高等教育的进一步发展,青年教师的群体规?;菇欢侠┐?,成为高校教师队伍的中流砥柱。从实际来看,高校青年教师队伍不稳定,流失问题比较突出。⑴教师作为一种职业选择,更多地是以就业为导向的思想选择。很大部分青年教师在研究生毕业之后,由于就业及生活压力,选择教师岗位,一旦有更好地职业选择,青年教师则会放弃教师职业,导致了青年教师队伍不稳定的情况。⑵职业归属感不强,在教书岗位上,缺乏奉献精神。并且,青年教师的工作收入较低,且存在职称、教学等多重压力,导致很大一部分青年教师在工作岗位上疲于论文发表、课题申请,却在专业教学方面缺乏足够投入,影响教学工作的有效开展。⑶职务晋升渠道狭窄、科研任务繁重,有近40%的青年教师认为当前高校在教师培养及发展方面,缺乏科学的管理机制,高素质青年教师的流失,成为一种常态化问题。2.学历水平不断提高,教师教学水平总体欠缺当前,高校在教师招聘方面,多以研究生为主,40岁以下青年教师有近五成是博士学历。高学历成为青年教师的一大特点,也是高校面向青年人才招聘的专业水平要求。虽然青年教师队伍的学历层次不断提高,但在教学水平方面总体欠缺,导致“高学历、低水平”的情况发生。首先,高校在青年教师队伍建设中,更注重教师的学历水平,对于教师的教学水平缺乏重视,导致一些青年教师教学能力不足,对专业知识的讲授缺乏良好的教学方法。其次,教学以理论知识传授为主,缺乏实践的教学开展。这很大原因是青年教师的实践经验缺乏,在理论知识的实践应用、与相关专业的融合等过程中,缺乏知识体系的融会贯通,影响教学质量。第三,高校缺乏教师专业能力培养,青年教师岗前能力培训不足,对青年教师的教学能力未形成系统的教育培训,一入职便上岗的模式,影响学科教学工作的开展及建设。3.思想信念不坚定,缺乏较高的师德水平40岁以下的青年教师,思想十分活跃,在多元化的社会环境之下,思想信念不坚定,对教师职业的喜爱程度呈现下降问题。在调查中发现,有三成的青年教师对教师职业缺乏兴趣,教师工作的枯燥性,使很大部分青年教师在工作中“得过且过”,缺乏自身综合素质的不断提高。首先,青年教师思想观念发生转变,对于教师职业的崇敬之心逐渐弱化,“教书育人”的思想观念逐渐模糊,导致青年教师缺乏较高的师德水平;其次,青年教师的事业心不强,在工作、科研等方面,缺乏自我的严格要求,急功近利的思想影响了教育教学工作的有效开展;第三,在工作中,缺乏协作精神,在团队合作等方面,缺乏良好的团队合作能力。在与同事的关系处理等方面,缺乏较好的包容意识,影响同事关系的有效维护。并且,新的社会环境,青年教师的思想活跃,前卫的思想意识与教育环境相冲突,影响教育教学的有效开展。

二、问题原因分析

青年教师队伍建设的困境,不仅成为高校建设发展的重要制约因子,也不利于教师队伍的全面发展。究其原因,很大程度上是教师队伍素质的总体下降、生活压力的增加以及培养机制的欠缺,导致青年教师队伍不稳定问题。1.总体素质下降,缺乏职业认同感虽然青年教师队伍具有较高学历,但总体素质下降的问题日益成为社会关注的焦点。当前,青年教师队伍不断扩大,百万青年教师群体中,仍存在一些教师缺乏良好的综合素质,在教书岗位上存在较大不适应性。一些青年教师的科研能力强,但教学水平较差,在教学工作中表现出“不称职”,这种情况在青年教师队伍中比较普遍,也成为青年教师队伍建设的重要问题。一方面,高校在教师招聘中,更注重学历及科研成果,对于教师的教学能力缺乏足够重视,教师的总体素质难以满足教育教学的实际需求。另一方面,青年教师往往一毕业,便入职上岗,缺乏系统的教学培训,在教师岗位上表现出极大地不适应性。因此,青年教师在教学等方面,缺乏较好的能力水平,且职业的认同感不足,在教师岗位上的价值创造、能力提升均比较欠缺。2.工作环境发生变化,职业选择面更广相比于过去,青年教师的工作环境发生了较大变化,不仅职业选择面更加广泛,而且外部环境的影响增多。首先,在多元化的市场经济环境中,高学历青年人才更多地选择在外就业拼搏,对于安稳的教师职业,缺乏第一选择意愿,这就成为一些青年教师在教师岗位上不稳定,一边教书的同时,也在积极寻找其他的职业。其次,青年教师的福利待遇较低,付出与薪酬不对称的现状,迫使青年教师选择另寻职业,以获得更好的发展空间。第三,青年教师在入职后,面临结婚生子、子女教育等一系列问题,而教师的薪酬福利较低,面对生活压力,往往会让高素质的优秀青年教师,选择更好、薪酬更高的职业,这就造成了人才流失的问题。3.教师培养机制欠缺,现行制度有缺陷重视人才培养,已成为高校深化青年教师队伍建设的重要出发点。但总体而言,教师培养机制欠缺,现行制度存在缺陷,影响教师的全面发展。首先,青年教师面临繁重的科研、发表论文的压力。现行的职称评定制度存在缺陷,影响了青年教师的全面发展。青年教师在机会平等、资源掌握等方面,均处于劣势,不公平的职称评定现状,让很多青年教师疲于职称评定、论文发表。其次,高校缺乏对青年教师的培养机制,在政策、制度保障等方面,缺乏实质性的工作落实,青年教师面临发展空间狭窄的现实问题。第三,青年教师心未沉下来,对于专业能力及教学水平的提高,缺乏自我的主观能动性,工作心态散漫、随意的问题比较突出。

三、高校推进青年教师队伍建设的策略

当前,高校正处于改革发展的新时期,如何深化教师队伍建设,直接关系到教育教学的发展。在笔者看来,高校应深化教师队伍建设,特别是青年教师队伍建设的有效推进,创新改革用人机制,为青年教师搭建发展空间、优化发展环境,以更好地促进青年教师队伍的有效建设。1.重视教师队伍建设,优化青年教师发展环境高校要重视教师队伍建设,为教师发展提供良好环境,这是解决青年教师队伍不稳定的重要基础。首先,学校要重视教师队伍建设组织领导,通过政策吸引、物质保障等举措,保障青年教师稳定的工作环境,让青年教师将更多地精力放在科研及教学工作之中。其次,要强化师德教育,提高教师的职业归属感,能够在工作岗位上兢兢业业、勤勤恳恳,将教师职业的价值最大化。第三,高校要在科研、教学及生活等方面,为广大青年教师提供便利,提供优质的服务,以确保青年教师更好发展、稳定下来,创造更多的价值。通过完善的教育培训机制,提高青年教师的科研及教学水平,使其能够在完善的培养机制之下,实现更好地自我发展。2.改革创新用人机制,搭建青年教师发展空间高校应改革创新用人机制,为广大青年教师提供更加开阔的发展空间。⑴建立完善的培训体系,为教师的成长提供平台。由于青年教师正处于发展阶段,高校应通过青年教师“再深造”等举措,选派优秀青年教师赴国外交流访学;制定青年教师专项资助资金等,为青年教师的教育培训,提供有力保障。⑵提高青年教师的综合能力,特别是在教学及科研等方面,应注重综合能力的培养。高??梢酝ü按?、帮”等方式,为青年教师提供良好的学习平台。⑶创新职称评定及薪酬分配制度,能够基于青年教师的实际情况,提高其福利待遇,缓解青年教师的生活压力。同时也让教师在职称评定的同时,更好地将精力放在教学及科研之中。3.坚持以人为本,丰富青年教师的文化生活青年教师队伍建设,应注重青年教师的实际需求,通过以人为本的理念践行,为广大青年教师提供丰富的文化生活。高等学校要促进青年教师成长还需要注重人文关怀,用感情留人。青年教师刚毕业不久,婚姻问题、家庭问题等常常困扰他们,青年教师缺乏归属感、工作敬业精神不足,这就需要高校要关心青年教师的工作生活,让教师在工作中感受到归属感,能够更好激发其创造力。学校要通过教职工之家、工会,组织青年教师文化活动,让青年教师在丰富的文化活动中,有思想情感的寄托,有助于稳定青年教师队伍。并且,要关心青年教师住房及两地分居等问题,通过提供住房保障等措施,解决关系到青年教师实际利益的问题,让青年教师感受到集体的关怀,感受到教师职业的成就感。

总而言之,高校要适应新的环境,在青年教师队伍建设方面,应强化组织领导,为教师队伍建设创造良好的内外环境。在笔者看来,新时期高校青年教师队伍建设一是要优化教师发展环境,稳定教师队伍结构;二是创新改革用人机制,搭建教师发展空间;三是体现人文关怀,丰富青年教师的文化生活,帮助青年教师建立职业归属感,树立奉献精神。

参考文献

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[6]刘汉生.新时期高校青年教师队伍建设的分析[J].考试教育研究,2015(18).

作者:叶中胜 单位:安徽省安庆医药高等专科学校

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