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新课程教师版杂志(非官网)

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新课程(教师版)

刊名:新课程(教师版)

主办:希望出版社

周期:月刊

出版地:山西省太原市

语种:

中文开本:大16开

ISSN1673-2162

CN14-1324/G4

邮发代号22-197

创刊年:2005

ASPT来源刊

双色球开奖结果走势图 www.dcsxw.com 中国期刊网来源刊

《新课程》杂志主要栏目:

开卷论语、深度视点、百家讲坛、我当校长、实践智慧、生命成长、学校转型、文化变革、教育笔记、热点问题、互动平台、案例剖析、海外传真、经典导读

《新课程》杂志信息:

《新课程》(教师版)杂志是国家新闻出版署批准,山西出版集团主管,山西出版集团主办、北京师范大学科学传播与教育研究中心协办的教育类学术期刊,国内刊号:CN14-1324/G4,国际刊号ISSN:1673-2162,邮发代号;22-406。

《新课程》(教师版)杂志系面向全国公开发行的教育类期刊,应课改而生,肩负传播课改理念、交流课改经验、展示课改成果的任务。是一份教育工作者教育教学的指导刊物和教育课程改革的研究刊物。本刊遵循“传播新理念、交流新经验、推广新方法、促进新发展”的方针,旨在全面提高广大教育工作者的教学理论水平、人文素养,开拓视野。本刊国内、外公开发行。

办刊理念:强调“课程人的责任,思想者的智慧”;展示“新课程·新文化·新生命·新智慧”。

杂志定位:

1、读者:以中小学幼儿园教师为主,兼顾专家学者、教研员、教育行政人员以及教育决策者。

2、价值:创建新型课程文化,促进新型教育者的生命成长,催生教育实践智慧,促进基础教育变革与转型。

3、风格:坚持“理论滋养实践,实践蕴涵理论”之风格。

4、内容:有理念支撑的实践性文章,有实践底蕴的理念性文章;有思想含量的技术性文章,有技术操作的思想性文章。

《新课程》杂志荣誉:

本刊系山西省一级、国家二级期刊.

《新课程》杂志稿件要求:

文稿应资料可靠、数据准确、书写规范。因本刊来稿量大,编辑日常工作繁忙,未采用的稿件本刊均不予回复。所有来稿在1个月内未收到稿件采用通知,请作者转投其他杂志。

文稿应具有创造性、科学性、实用性。应立意新颖、论据充分、数据可靠,文责自负(严禁抄袭),文字要精炼,大学教师撰写论文每篇3000字左右,小学、中学教师论文以2000字左右为宜。

论文格式一般要包括:题目、作者及单位、邮编、内容摘要、关键词、正文、注释及参考文献,稿件尽量不用图表。

来稿最好用WORD软件录入后用电子邮件的“附件”投寄。

论文下方要注明作者的详细通讯地址[例:××省××市(区、县)××路××号××学?!痢潦眨?、联系电话(固定电话、移动电话)、联系电子信箱。以便我们及时快捷地与您联系。

《新课程(教师版)》常见论文发表范例:

对提高英语课堂教学有效性的思考---吴晓辉

一个好语文老师应具备的素质---康晓芳

写作教学过程中的训练乏力现象探讨---孟志刚

模糊教学理论在语文教学中的应用---王宏

改变小学生作文个性弱化现象的思考---罗艳敏

语文课堂教学中问题情境的创设---郑艳霞

语文教学中的传统文化因素例谈---张兴东

第一堂生物课---施裕红

新形势下外语教学中教师的角色转变---陆海萍

论新课程理念下的数学主动探究方法---常安平

从“教案”到“学案”备课改革促进教学改革---刘成昌

高中政治教学策略浅谈---范汝香

新课改背景下初中政治课教学中的能力培养---李兴珍

教师“主导”新探---许德齐

“楚王断缨”的启示---王新春

培养学生自立树立学生自信---邢家仁

小学中年级教学奖惩的策略及技巧---钟来选

试论学生学习动机的培养与激发---樊卫生

让“问题学生”不再问题丛生---崔壮青

高效课堂要建立科学有效的教育质量控制系统---刘德

初中科学课预习的局限性及对策---王正丰

连接词在高中英语基础写作教学中的实验研究---徐苑芬

论语文阅读教学目标历史性研究的必要性---王瑞玲

利用环保社团提高中学生的科学素养---赖军

现代教育技术背景下新型课堂教学模式的构建---钟妙芹

弱化教师权威构建和谐课堂---周济玉曹建军

浅谈中学体育课教学的创新---彭晓华

新课改中地理教学的思考---谭国霞

新理念下高三历史讲评课中的“师生与共”---沈?;?/p>

新课程标准下历史教师的角色定位---张帆梁拥军

简论新时期的生物学教学---侯超荣

新课程理念下数学教学的“留白”艺术---黎金传

初中数学教学如何贯彻新课程理念---文在川

展现语言魅力感受课堂精彩---李爱生

刍议课堂教学创新---刘佳娉刘持道

谈谈学校图书馆的导读工作---蔡敏燕

聪明的教师善于表扬---滕文君

高中生与教师交往中的不良心理及对策---陈伟官群

班主任在和谐校园建设中的作用---应丹

论教师目标管理---王志斌

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